Prática Virtual em Educação Física: entre a pandemia e a incerteza

Autores

  • Franklin Castillo-Retamal Universidad Católica del Maule https://orcid.org/0000-0001-9118-4340
  • Lissa Silva-Reyes Universidad Católica del Maule
  • Miguel Muñoz-González Universidad Católica del Maule
  • Lorena López-Toro Universidad Católica del Maule
  • Paulina Plaza-Cofré Universidad Católica del Maule
  • Francisca Arredondo-Muñoz
  • César Faúndez-Casanova Universidad Católica del Maule

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.87180

Palavras-chave:

Prática Profissional de Síntese; TIC; Processo formativo; Ensino-aprendizagem

Resumo

A situação atual de saúde tem dificultado muitos processos de formação presencial, impactando as Práticas de Síntese Profissional (PSP), fazendo com que os alunos concluam seu Processo de Formação (PF) na virtualidade. O objetivo da pesquisa foi conhecer a percepção de alunos de Educação Física (EF) sobre a Prática Virtual de Síntese Profissional. A metodologia teve abordagem quantitativa e os dados foram coletados por meio de uma pesquisa descritiva, aplicada a 47 formandos de EF de uma universidade chilena durante o ano de 2020. Conclui-se que os formandos foram preparados para as mudanças ocorridas durante a crise de saúde, aceitando a situação atendendo este ano e adaptando-se a ele, o que deve ser considerado uma oportunidade de inovação no assunto.

Biografia do Autor

  • Franklin Castillo-Retamal, Universidad Católica del Maule
    Grupo de Estudios en Educación, Actividad Física y Salud. Departamento de Ciencias de la Actividad Física

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Publicado

01-10-2021

Edição

Vol. 42 (2021)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Franklin Castillo-Retamal, César Faúndez-Casanova

Creative Commons License

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Como Citar

Castillo-Retamal, F., Silva-Reyes, L., Muñoz-González, M., López-Toro, L., Plaza-Cofré, P., Arredondo-Muñoz, F., & Faúndez-Casanova, C. (2021). Prática Virtual em Educação Física: entre a pandemia e a incerteza. Retos, 42, 798-804. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.87180