Efeito da ativação física matinal sobre o desempenho escolar de escolares do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v47.93220Palavras-chave:
Activación física, Rendimiento escolar, Niños, MatemáticasResumo
O objetivo deste trabalho foi identificar o efeito de um programa matinal de ativação física (AFM) no desempenho escolar de alunos do ensino fundamental. O estudo envolveu 131 alunos com idade de 7,8 ±1,06 anos (55 meninos e 76 meninas). Foi desenvolvido um programa de 60 sessões de AFM com duração de 30 minutos. Foram comparadas as notas pré-programa (1º bimestre) e pós-programa (3º bimestre) para as disciplinas de espanhol, matemática e educação cívica e ética. Os pais deram consentimento informado por escrito para que seus filhos participassem do estudo. Testes de normalidade e t de Student foram realizados para comparar os resultados dos dois bimestres. Constatou-se que a disciplina com maior aumento significativo de desempenho foi a matemática p=0,000, o sexo dos participantes não influenciou nos resultados e na segunda e quarta séries do ensino fundamental obtiveram-se melhores efeitos nas notas dos alunos. Portanto, conclui-se que um programa de ativação física matinal anterior ao dia escolar pode influenciar melhores resultados acadêmicos, principalmente na disciplina de matemática no ensino fundamental.
Palavras-chave: Ativação física, desempenho escolar, crianças, matemática.
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