Conhecimento biológico da homossexualidade e transexualidade em alunos de Educação Física no Chile

Resumo

Introdução: a homossexualidade e a transexualidade são mediadas por mecanismos biológicos de tipo genético, ação precoce de hormônios e mecanismos ambientais, que afetam alterações estruturais e funcionais em várias regiões cerebrais. O objetivo desta pesquisa é descrever o conhecimento biológico sobre homossexualidade e transexualidade de estudantes de Educação Física. Método: um questionário elaborado ad hoc foi construído e validado para 305 alunos de Pedagogia em Educação Física de três universidades do Chile. Resultados: o questionário foi composto por 18 itens, apresenta também seis fatores que explicam 58,378% da variância e um alfa de Cronbach de 0,763. O item que apresentou o maior número de respostas corretas foi Existe um “gene gay” que determina a homossexualidade e o lesbianismo e o que apresentou a menor quantidade de respostas corretas foi Quando uma mulher é lésbica há maior probabilidade de sua irmã ser também lésbica. Conclusão: as análises mostram que o instrumento é válido e confiável para avaliar o conhecimento biológico sobre homossexualidade e transexualidade em alunos de Pedagogia em Educação Física. Em 14 itens, mais de 50% da amostra respondeu não sei e 78,6% da amostra obteve apenas entre uma e seis respostas corretas.