Didática da dança tradicional para a escola: revisão bibliográfica

Autores

  • Raquel Pastor Universidad Autónoma de Madrid
  • Ángela Morales Fernández Universidad Autónoma de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.82280

Palavras-chave:

Folclore; Dança tradicional; Escola; Metodologia e Didática específica

Resumo

Este artigo propõe uma revisão bibliográfica com o objetivo de determinar que publicações existem sobre uma didática específica das danças tradicionais ou folclóricas (da Espanha e do mundo) para a escola, bem como analisar cada uma dessas referências quanto aos conceitos metodológicos que ofertas. Nossa intenção nesse sentido seria poder estabelecer se as novas formas de compreender os processos de ensino-aprendizagem têm se refletido nesses conteúdos escolares para delinear a evolução nos aspectos de inovação educacional e renovação pedagógica que eles oferecem para a sala de aula. Esta revisão bibliográfica, proveniente do nosso estudo, envolve a apresentação de uma fotografia estática dos materiais que os professores possuem, juntamente com a descrição e apresentação de cada um dos documentos encontrados e analisados. Por fim, conclui com uma reflexão sobre a publicação atualizada pertinente de novos paradigmas no ensino de dança tradicional para escolas.

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Publicado

2021-07-01

Como Citar

Pastor, R., & Morales Fernández, Ángela. (2021). Didática da dança tradicional para a escola: revisão bibliográfica. Retos, 41, 57–67. https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.82280

Edição

Vol. 41 (2021)

Secção

Revisões teóricas sistemáticas e/ou metanálises

Licença

Direitos de Autor (c) 2020 Raquel Pastor, Ángela Morales Fernández

Creative Commons License

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