Estruturar o desporto juvenil para o desenvolvimento: Integrar competências para a vida nas Ligas de Basquetebol da NTB
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v71.117400Palavras-chave:
Desenvolvimento positivo para os jovens, basquetebol juveni, intervenção desportiva, integração de formação, integração da competição, competências para a vidaResumo
Introdução: As competências para a vida não são naturalmente transferidas do desporto para contextos não desportivos sem intervenções deliberadas e estruturadas.Objectivo: Este estudo visa examinar o impacto da integração estruturada de competências para a vida no basquetebol juvenil, explorando diferentes modelos de intervenção para melhorar o desenvolvimento de competências para a vida.
Metodologia: Foi utilizado um desenho quase experimental com um formato de grupo não equivalente pré-teste-pós-teste. Os participantes (72 jovens atletas de basquetebol com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos) foram intencionalmente divididos em três grupos: integração total (Grupo I), integração parcial (Grupo II) e um grupo de controlo (Grupo III). A intervenção teve a duração de 13 semanas e envolveu o ensino estruturado de competências para a vida através de treino e/ou competição. A Escala de Competências para a Vida no Desporto (LSSS) foi utilizada para medir o desenvolvimento de competências para a vida, sendo os dados pré e pós-teste analisados através de testes estatísticos como a ANOVA.
Resultados: Os resultados revelaram que o Grupo I (integração total) apresentou a maior melhoria nas competências para a vida, com ganhos significativos no trabalho em equipa, liderança, regulação emocional e comunicação. O Grupo II (integração parcial) também demonstrou melhorias significativas, mas em menor grau. O grupo de controlo (sem integração) apresentou melhorias modestas, mas os seus ganhos foram significativamente menores em comparação com os grupos experimentais. As análises estatísticas confirmaram que a integração completa das competências para a vida, tanto durante o treino como na competição, produziu os resultados mais expressivos no desenvolvimento das competências para a vida.
Discussão: Os resultados destacam a importância da programação intencional e contextualizada de competências para a vida no desporto e oferecem implicações práticas para treinadores, decisores políticos e criadores de programas desportivos.
Conclusões: Os resultados sugerem que o desporto, quando alinhado com os objectivos do DPJ e com as intervenções estruturadas, pode ser um ambiente transformador para o desenvolvimento dos jovens.
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