Competências profissionais e desempenho dos gestores desportivos: uma revisão sistemática guiada por prisma e meta-análise de evidências globais (2020–2025)
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v73.117164Palavras-chave:
Gestão desportiva, competências profissionais, liderança, comunicação, meta-análise, governação desportiva globalResumo
Objectivo: Esta revisão sistemática e meta-análise examinou as competências profissionais fundamentais que influenciam significativamente a eficácia dos gestores desportivos em contextos globais, centrando-se na liderança, na comunicação e nos ámbitos estratégicos/administrativos.
Métodos: Seguindo os protocolos PRISMA 2020, selecione 10 estudos revistos por pares, publicados entre 2022 e 2025, da Scopus, Web of Science e bases de dados relacionadas. Os estudos incluíram três revisões sistemáticas, quatro estudos transversais cuantitativos e três investigações de métodos mistos. A qualidade metodológica foi avaliada através da Herramienta de Avaliação de Métodos Mixtos (MMAT). Foi realizada uma metaanálise de efeitos aleatórios para estimar a magnitude do efeito agrupado.
Resultados: A magnitude do efeito agrupado global foi moderadamente elevada (d de Cohen = 0,69; IC de 95 % [0,51; 0,87]; p < 0,001), o que sugere uma relação significativa entre o desenvolvimento de competências e o rendimento dos gestores desportivos. A análise de subgrupos revelou que a liderança (d = 0,73) e a comunicação interpessoal (d = 0,71) tiveram efeitos mais fortes do que as competências estratégicas/administrativas (d = 0,62). Observou-se uma heterogeneidade moderada (I² = 59,9%), o que reflete a variação contextual entre os estudos. Não foi encontrada uma sessão de publicação significativa (avaliação de Egger, p = 0,218).
Conclusões: Esta revisão revê os marcos da gestão desportiva baseada em competências para destacar a crescente importância das competências interpessoais na governação desportiva global. As implicações práticas incluem a necessidade de integrar a liderança adaptativa, a comunicação com as partes interessadas e a fluidez digital nos planos de estudo e no desenvolvimento profissional da gestão desportiva. As investigações futuras deverão empregar projetos longitudinais e baseados em intervenções para fortalecer as interpretações causais e ampliar os modelos de competências para satisfazer as exigências mutáveis das organizações desportivas em todo o mundo.
Referências
Acar, G. (2023). An Analysis of Employment Issues for Sports Science Graduates. Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 2(1), 61–68.
Admit, D. G. (2023). A SYSTEMATIC REVIEW ON THE ROLES AND RESPONSIBILITIES OF SPORT MA-NAGER'S PROFESSIONAL COMPETENCY. Journal Research of Social Science, Economics & Ma-nagement, 3(3).
Admit, D. G., & Fujie, A. T. (2024). THE EFFECT OF LEADERSHIP, EMPLOYEE COMMITMENT, AND WORK MOTIVATION, ON EMPLOYEES'PERFORMANCE. Journal Research of Social Science, Economics & Management, 3(6), 1310–1322.
Borenstein, M., Hedges, L. V., Higgins, J. P. T., & Rothstein, H. R. (2011). Introduction to Meta‐Analysis. In Introduction to meta-analysis. Wiley. https://doi.org/10.1002/9781119558378
Carranza-Bautista, D., Valcarce-Torrente, M., Amaya-Sánchez, B. E., & Rojas-Núñes, C. F. (2024). Key competencies and role profiles for sports managers: a multi-dimensional analysis. European Journal of Government and Economics, 13(2), 225–239. https://doi.org/10.17979/ejge.2024.13.2.10584
Chen, C., Zheng, X., Zhang, M., Zhang, L., Chen, W., He, S., Mu, H., Hu, X., & Lang, H. (2025). Developing a crisis leadership evaluation system for Chinese nursing staff during major infectious disease emergencies: a modified Delphi study. BMC Nursing, 24(1), 423. https://doi.org/10.1186/s12912-025-03050-8
Covell, D., Walker, S., Hess, P., & Siciliano, J. (2012). Managing Sports Organizations. In Managing sports organizations. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780080492841
De Brandt, K., Wylleman, P., Torregrossa, M., Schipper-Van Veldhoven, N., Minelli, D., Defruyt, S., & De Knop, P. (2025). Exploring the factor structure of the Dual Career Competency Questionnaire for Athletes in European pupil- and student-athletes. International Journal of Sport and Exer-cise Psychology, 23(3), i–xviii. https://doi.org/10.1080/1612197x.2018.1511619
Defruyt, S., Wylleman, P., Torregrossa, M., Schipper-van Veldhoven, N., Debois, N., Cecić Erpič, S., & De Brandt, K. (2025). The development and initial validation of the dual career competency ques-tionnaire for support providers (DCCQ-SP). International Journal of Sport and Exercise Psycho-logy, 23(3), xix–xxxvi. https://doi.org/10.1080/1612197x.2019.1581827
Duclos Bastías, D., Matus-Castillo, C., Flández-Valderrama, J., Cornejo-Améstica, M., & Giakoni-Ramírez, F. (2023). Valoración de las competencias profesionales en gestores deportivos municipales de Chile (Valuations of professional competencies in municipal sports managers in Chi-le). Retos, 50(98), 831–837. https://doi.org/10.47197/retos.v50.100016
Guidotti, F., Demarie, S., Ciaccioni, S., & Capranica, L. (2023). Knowledge, Competencies, and Skills for a Sustainable Sport Management Growth: A Systematic Review. Sustainability, 15(9), 7061. https://doi.org/10.3390/su15097061
Guidotti, F., Demarie, S., Ciaccioni, S., & Capranica, L. (2023). Sports Management Knowledge, Compe-tencies, and Skills: Focus Groups and Women Sports Managers’ Percep-tions. Sustainability, 15(13), 10335. https://doi.org/10.3390/su151310335
Kumar, V., & Kushwaha, B. P. (2025). A systematic literature review of virtual reality in tourism marke-ting using a mixed method. Cogent Business & Management, 12(1), 2528161. https://doi.org/10.1080/23311975.2025.2528161
Lachance, E. L., & Parent, M. M. (2024). The impact of external factors on board decision making in non-profit sport organizations. Sport, Business and Management: An International Journal, 14(4), 498–517. https://doi.org/10.1108/sbm-09-2023-0113
Page, M. J., Mckenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Moher, ., & D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic re-views. BMJ, 372–371. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Santos, M. S., Perico, A., Groenewald, E., Groenewald, C. A., Kilag, O. K., & Ponte, R. (2024). Advancing leadership in physical education: A systematic review of the last five years. International Multi-disciplinary Journal of Research for Innovation, Sustainability, and Excellence (IMJRISE), 1(2), 268–273.
Романов, А. Д., & Романова, В. І. (2024). Formation of professional competences in future specialists in sports management in a professionally oriented educational space. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія, 15(2), 166–170.
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2025 Hanna Tesemma, Tiru Wallie, Daniel Habtamu, Zelalem Melkamu, Daniel Getnet
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
