Impacto da recreação no desenvolvimento integral dos alunos
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v70.117018Palavras-chave:
Educação básica, desenvolvimento integral, aprendizagem, recreação, desempenho escolarResumo
Introdução: A recreação escolar representa uma ferramenta pedagógica chave para o desenvolvimento integral do aluno. A sua aplicação fortalece áreas físicas, emocionais, sociais e cognitivas.
Objectivo: O objectivo deste estudo foi analisar o impacto das actividades lúdicas no desenvolvimento integral dos estudantes do ensino básico nas instituições fiscais do Equador, considerando as dimensões fundamentais do crescimento pessoal.
Metodologia: Foi utilizada uma abordagem quantitativa, de tipo não experimental, com desenho correlacional e corte transversal. A mostra foi conformada por 128 alunos selecionados mediante mostruário não probabilístico. Foi aplicado um questionário validado por especialistas e com um coeficiente de fiabilidade de α = 0,88. A análise dos dados incluiu estatística descritiva e inferencial.
Resultados: Os resultados indicam uma influência positiva da recreação em todas as dimensões analisadas. Observar-se-á mediamente mais elevado nos aspetos físicos e emocionais, seguindo-se as dimensões sociais e cognitivas. As correlações entre a recreação e o desenvolvimento integral foram estadísticamente significativas.
Discussão: Ao comparar os hallazgos com as investigações anteriores, confirmou-se que a recreação melhora a autoestima, a convivência e a aprendizagem. Estes resultados coincidem com estudos realizados em contextos educativos semelhantes no Equador e na América Latina.
Conclusões: Concluiu-se que a recreação escolar incidiu de maneira positiva no desenvolvimento integral dos estudantes. A sua implementação sistemática constitui um contributo efetivamente para uma educação inclusiva, humanista e centrada no bem-estar do antigo aluno.
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