Article RETRACTED due to manipulation by the authors Níveis de aptidão física dos alunos do ensino primário em função do género e da raça na Indonésia, Existem diferenças?
Article RETRACTED due to manipulation by the authors
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v55.105679Palavras-chave:
Physical Fitness, Student, RACE, GenderResumo
O objetivo desta pesquisa é determinar diferenças nos níveis de condicionamento físico com base na raça e no gênero na Indonésia. Este método de investigação utiliza uma abordagem quantitativa comparativa cujo objectivo é determinar a extensão das diferenças nos resultados dos níveis de aptidão física dos alunos do ensino primário com base no género (masculino e feminino) e na raça em três províncias (Sumsel, DIY e NTT). Alunos do ensino primário de três províncias (Sumsel, DIY e NTT) participaram nesta investigação. As amostras foram coletadas por meio de amostragem aleatória por conglomerados para estudantes do sexo masculino e feminino, com um total de 254 pessoas, mas depois as amostras foram agrupadas em números iguais com base no gênero e na raça regional (Sumatra do Sul, DIY e NTT), de modo que os 132 restantes pessoas foram levadas. A técnica de coleta de dados de aptidão física utiliza o instrumento Indonesian Physical Fitness Test (TKJI). A técnica de análise de dados utiliza estatística paramétrica Two-Way Anova. Com base nos resultados do teste Anova bidirecional dos dados de pontuação do teste TKJI de 132 alunos, mostra que a variável do fator Raça tem um valor de Sig 0,00 <0,05 significa que há uma diferença significativa nos resultados do teste TKJI com base na raça no. três províncias de Sumatra do Sul, DIY e NTT. Na variável fator gênero, o valor Sig 0,001 < 0,05 significa que há diferença significativa nos resultados do teste TKJI dependendo do sexo masculino e feminino. Além disso, nas variáveis dos factores Raça e Género, o valor Sig 0,485 > 0,05 significa que não há influência ou interacção entre os factores Raça nas três províncias e Género na determinação dos resultados das pontuações dos alunos no TKJI. O resultado final é que as diferenças no condicionamento físico com base na raça podem ser devidas a diferenças na atividade física, diferentes status socioeconômicos e fatores sociais, como discriminação racial e discriminação racial interpessoal, que podem se manifestar como estresse emocional devido ao aumento do estresse psicológico e ao aumento do risco. de comportamentos prejudiciais à saúde, incluindo atividades. físico. Além disso, a diferença no condicionamento físico em termos de gênero é que os homens apresentam um nível de condicionamento físico melhor do que as mulheres. Isto se deve ao aumento da massa gorda associado ao crescimento e à puberdade nas meninas, e porque os meninos tendem a ser mais ativos que as meninas.
Palavras-chave: Aptidão Física, Estudante, Raça, Gênero
Referências
Armstrong, N., & Welsman, J. R. (2006). The physical activity patterns of European youth with reference to methods of assessment. Sports Medicine, 36 (12), 1067–1086. https://doi.org/10.2165/00007256-200636120-00005
Barr-Anderson, D. J., Flynn, J. I., Dowda, M., Taverno Ross, S. E., Schenkelberg, M. A., Reid, L. A., & Pate, R. R. (2017). The Modifying Effects of Race/Ethnicity and Socioeconomic Status on the Change in Physical Activity From Elementary to Middle School. Journal of Adolescent Health, 61 (5), 562–570. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2017.05.007
Ceaser, T. G., Fitzhugh, E. C., Thompson, D. L., & Jr, D. R. B. (2013). Association of Physicai Activity, Fitness, and Race: NHANES 1999-2004. Medicine & Science in Sports & Exercise, 33, 286–294. https://doi.org/10.1249/MSS.0bO13e3l8271689e
Cohen, D. A., McKenzie, T. L., Sehgal, A., Williamson, S., Golinelli, D., & Lurie, N. (2007). Contribution of public parks to physical activity. American Journal of Public Health, 97 (3), 509–514. https://doi.org/10.2105/AJPH.2005.072447
Dencker, M., Thorsson, O., Karlsson, M. K., Lindén, C., Eiberg, S., Wollmer, P., & Andersen, L. B. (2007). Gender differences and determinants of aerobic fitness in children aged 8-11 years. European Journal of Applied Physiology, 99 (1), 19–26. https://doi.org/10.1007/s00421-006-0310-x
Flanagin, A., Frey, T., & Christiansen, S. L. (2021). Updated Guidance on the Reporting of Race and Ethnicity in Medical and Science Journals. JAMA - Journal of the American Medical Association, 326 (7), 621–627. https://doi.org/10.1001/jama.2021.13304
Fühner, T., Kliegl, R., Arntz, F., Kriemler, S., & Granacher, U. (2021). An Update on Secular Trends in Physical Fitness of Children and Adolescents from 1972 to 2015: A Systematic Review. Sports Medicine, 51 (2), 303–320. https://doi.org/10.1007/s40279-020-01373-x
Guessogo, W. R., Mekoulou-Ndongo, J., Assomo-Ndemba, P. B., Hamadou, A., Biassi, O., Tsobgny-Panka, C., Mbah, G., Mandengue, S. H., & Temfemo, A. (2020). Gender Differences in Physical Fitness among Cameroonian School Children Aged 10 to 15 Years in Yaounde City. International Journal of School Health, 7 (3), 45–54. https://doi.org/10.30476/intjsh.2020.86621.1086
Kelly, E. B., Parra-Medina, D., Pfeiffer, K. A., Dowda, M., Conway, T. L., Webber, L. S., Jobe, J. B., Going, S., & Pate, R. R. (2010). Correlates of physical activity in black, hispanic, and white middle school girls. Journal of Physical Activity and Health, 7 (2), 184–193. https://doi.org/10.1123/jpah.7.2.184
Kumar, K. (2017). Importance of Healthy Life Style in Healthy living. Juniper Online Journal of Public Health, 2 (5). https://doi.org/10.19080/jojph.2017.02.555596.
Loureiro, V. A. F. B. de, Gomes, M. I. B., & Alves, A. R. (2022). Fear of Falling and Physical Fitness in Community-Dwelling Older Adults. Retos, 43, 495–502. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88588
Martins, J., Honório, S., & Cardoso, J. (2023). Physical Fitness Levels in Students With and Without Training Capacities - a Comparative Study in Physical Education Classes. Retos, 47, 43–50. https://doi.org/10.47197/retos.v47.94656
Mashud, M., Arifin, S., Warni, H., Samodra, Y. T. J., Yosika, G. F., Basuki, S., Suryadi, D., & Suyudi, I. (2024). Physical Fitness: Effects of Active Lifestyle Internalization Through Physical Literacy Awarenes Based Project. Retos, 51, 1299–1308. https://doi.org/10.47197/retos.v51.101662
McNeill, L. H., Kreuter, M. W., & Subramanian, S. V. (2006). Social Environment and Physical activity: A review of concepts and evidence. Social Science and Medicine, 63 (4), 1011–1022. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2006.03.012
Najib, M., Satria, D., Mahfud, I., & Surahman, A. (2021). Pesawaran. 2 (2), 108–112.
Newman, A. B., Kupelian, V., Visser, M., Simonsick, E. M., Goodpaster, B. H., Kritchevsky, S. B., Tylavsky, F. A., Rubin, S. M., & Harris, T. B. (2006). Strength, but not muscle mass, is associated with mortality in the health, aging and body composition study cohort. Journals of Gerontology - Series A Biological Sciences and Medical Sciences, 61 (1), 72–77. https://doi.org/10.1093/gerona/61.1.72
Nightingale, C. M., Donin, A. S., Kerry, S. R., Owen, C. G., Rudnicka, A. R., Brage, S., Westgate, K. L., Ekelund, U., Cook, D. G., & Whincup, P. H. (2016). Cross-sectional study of ethnic differences in physical fitness among children of South Asian, black African-Caribbean and white European origin: The Child Heart and Health Study in England (CHASE). BMJ Open, 6 (6), 1–7. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2016-011131
Nightingale, C. M., Rudnicka, A. R., Kerry-Barnard, S. R., Donin, A. S., Brage, S., Westgate, K. L., Ekelund, U., Cook, D. G., Owen, C. G., & Whincup, P. H. (2018). The contribution of physical fitness to individual and ethnic differences in risk markers for type 2 diabetes in children: The Child Heart and Health Study in England (CHASE). Pediatric Diabetes, 19 (4), 603–610. https://doi.org/10.1111/pedi.12637
Pandey, A., Park, B. D., Ayers, C., Das, S. R., Lakoski, S., Matulevicius, S., de Lemos, J. A., & Berry, J. D. (2016). Determinants of Racial/Ethnic Differences in Cardiorespiratory Fitness (from the Dallas Heart Study). American Journal of Cardiology, 118 (4), 499–503. https://doi.org/10.1016/j.amjcard.2016.05.043
Pate, R. R., Stevens, J., Webber, L. S., Dowda, M., Murray, D. M., Young, D. R., & Going, S. (2009). Age-Related Change in Physical Activity in Adolescent Girls. Journal of Adolescent Health, 44 (3), 275–282. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2008.07.003
Purnama, A., Nurlatipah, E., Hafizh, M. Al, Rais, M., & Nugaraha, M. Y. (2018). Antropologi. D.
Saputra, M., Arsil, A., Ardo, O., Ahmed, M., Mortezo, A. L., & Tulyakul, S. (2024). Differences in The Effect of Aerobic Sports and Exercise Motivation on Students’ Physical Fitness. Retos, 53, 374–380. https://doi.org/10.47197/retos.v53.102478
Saunders, D. H., Sanderson, M., Hayes, S., Johnson, L., Kramer, S., Carter, D. D., Jarvis, H., Brazzelli, M., & Mead, G. E. (2020). Physical fitness training for stroke patients. Cochrane Database of Systematic Reviews, 2020 (3), 1–3. https://doi.org/10.1002/14651858.CD003316.pub7
Swift, D. L., Staiano, A. E., Johannsen, N. M., Lavie, C. J., Earnest, C. P., Katzmarzyk, P. T., Blair, S. N., Newton, R. L., & Church, T. S. (2013). Low cardiorespiratory fitness in African Americans: A health disparity risk factor? Sports Medicine, 43 (12), 1301–1313. https://doi.org/10.1007/s40279-013-0092-3
Tiara, P. P., & Lasnawati. (2022). The Meaning of a Healthy Lifestyle in the Perspective of Symbolic Interactionism Theory. Humantech Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 2 (2), 217–231. http://journal.ikopin.ac.id/index.php/humantech/article/view/2300
Van Dyke, M. E., Cheung, P. C., Franks, P., & Gazmararian, J. A. (2018). Socioeconomic and Racial/Ethnic Disparities in Physical Activity Environments in Georgia Elementary Schools. American Journal of Health Promotion, 32 (2), 453–463. https://doi.org/10.1177/0890117117717016
Wulandari, W., & Jariono, G. (2022). Efforts to Improve Physical Fitness Using the Jigsaw Type Cooperative Learning Model. Jurnal Porkes, 5 (1), 245–259. https://doi.org/10.29408/porkes.v5i1.5493
Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2024 Retos
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
