Skip to main content
Skip to main navigation menu
Skip to site footer
Open Menu
About
Presentation
About the Journal
Editorial Policy Adjustments
Editorial Team
Scientific Comittee
Reviewers 2024
Statistical information
List of authors
Databases
Quality indicators
Codes of ethics and basic practices
Plagiarism Detection and Artificial Intelligence
Retraction of articles
Articles removed due to bad practices
Privacy Statement
Article Publication Fee
Magazine History
Contact
Archives
Login
Current
No. 69elaboration
No. 68 elaboration
No. 70 elaboration
Submissions
Article submission template
Normas para autores
Announcements
Search
Register
Magazine metrics
Search
Normas para autores
Home
/
Archives
/
Vol. 5 (2003)
Vol. 5 (2003)
Published:
2003-05-01
Original Research Article
Estudio de las teorías implícitas de la Educación Física en la formación inicial de los maestros en las diferentes especialidades de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad de Granada. Diferencias en función del género
Miguel Ángel Delgado Noguera, Félix Zurita Molina
27-38
PDF (Español (España))
Didactic experiences developed and investigated with empirical work
El diario personal del alumno como instrumento de reflexión en expresión corporal
Teresa García San Emeterio, Perla Moreno Arroyo
4-10
PDF (Español (España))
MANIFIESTO POR LA DIGNIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN La necesidad de una Educación Física suficiente
Eduardo Blanco Pereira
11-12
PDF (Español (España))
El tenis en la escuela. Problemas en su tratamiento, posibles adaptaciones y propuesta de actividades y organización a través del mini-tenis
Miguel Aguilar Cruz
13-20
PDF (Español (España))
Justificación del atletismo como contenido curricular de primaria basándose en una propuesta práctica
Manuel Delgado Fernández, Alfonso Valero Valenzuela, José Luís Conde Caveda
21-26
PDF (Español (España))
Competencia motriz, dinamismo y complejidad en educación física. Parte I
Luís Miguel Ruiz Pérez
39-43
PDF (Español (España))
Language
English
Español (España)
Português (Portugal)
Information
For Readers
For Authors
Make a Submission
Make a Submission