Desarrollo de una prueba de habilidades de fútbol juvenil basada en la validez y confiabilidad mediante juicio de expertos
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v70.111188Palabras clave:
Habilidades futbolísticas, jugador juvenil, fiabilidad, prueba, validezResumen
Introducción: Este estudio tuvo como objetivo desarrollar una prueba de habilidades de fútbol juvenil fiable y válida mediante la evaluación de expertos.
Objetivo: Evaluar y confirmar la validez y fiabilidad de la prueba de habilidades de fútbol desarrollada mediante evaluaciones de expertos académicos y profesionales.
Metodología: Se contrató a un equipo de diez expertos, compuesto por cinco académicos con doctorado y cinco entrenadores con certificación nacional, para evaluar la validez y fiabilidad de la prueba. Se empleó un método descriptivo cuantitativo con una técnica de encuesta mediante el método Delphi para realizar el estudio.
Resultados: Los resultados demostraron una alta validez en los seis indicadores, con valores de 0,967, 0,900, 0,867, 0,833, 0,933 y 0,833 para los indicadores 1 a 6, respectivamente. La fiabilidad se midió mediante el Alfa de Cronbach, obteniendo una puntuación de 0,729, lo que indica una alta fiabilidad interevaluador. Además, la prueba del Coeficiente de Correlación Intraclase (CCI) también arrojó un valor de 0,729, lo que demuestra una fuerte concordancia entre los evaluadores.
Conclusiones: Estos hallazgos confirman que la prueba de habilidades de fútbol juvenil desarrollada en este estudio presenta una sólida
Introducción: Este estudio tuvo como objetivo desarrollar una prueba de habilidades de fútbol juvenil fiable y válida mediante la evaluación de expertos.
Objetivo: Evaluar y confirmar la validez y fiabilidad de la prueba de habilidades de fútbol desarrollada mediante evaluaciones de expertos académicos y profesionales.
Metodología: Se contrató a un equipo de diez expertos, compuesto por cinco académicos con doctorado y cinco entrenadores con certificación nacional, para evaluar la validez y fiabilidad de la prueba. Se empleó un método descriptivo cuantitativo con una técnica de encuesta mediante el método Delphi para realizar el estudio.
Resultados: Los resultados demostraron una alta validez en los seis indicadores, con valores de 0,967, 0,900, 0,867, 0,833, 0,933 y 0,833 para los indicadores 1 a 6, respectivamente. La fiabilidad se midió mediante el Alfa de Cronbach, obteniendo una puntuación de 0,729, lo que indica una alta fiabilidad interevaluador. Además, la prueba del Coeficiente de Correlación Intraclase (CCI) también arrojó un valor de 0,729, lo que demuestra una fuerte concordancia entre los evaluadores.
Conclusiones: Estos hallazgos confirman que la prueba de habilidades de fútbol juvenil desarrollada en este estudio presenta una sólida validez y fiabilidad, lo que la convierte en una herramienta adecuada para evaluar las habilidades de los jóvenes futbolistas.
Citas
Aiken, L. R. (1985). Three Coefficients for Analyzing the Reliability and Validity of Ratings. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131–142. https://doi.org/10.1177/0013164485451012
Akbar, A., Rinaldi, R., Rama, A., Dermawan, A., Indrawan, I., Mahayunan, G. R., & Intan Cahyani, F. (2024). Psychological insights into parental guidance for grassroots football players. Retos, 59, 1–10. https://doi.org/10.47197/retos.v59.107447
Ali, A., Williams, C., Hulse, M., Strudwick, A., Reddin, J., Howarth, L., Eldred, J., Hirst, M., & McGregor, S. (2007). Reliability and validity of two tests of soccer skill. Journal of Sports Sciences, 25(13), 1461–1470. https://doi.org/10.1080/02640410601150470
Arrum, D. N. A., Tomoliyus, Alim, A., & Miftachurochmah, Y. (2024). Evaluating Cardiorespiratory Fitness Level of College Students: A Comparative Analysis Between Basketball and Football Classes. Physical Education Theory and Methodology, 24(3), 420–425. https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.3.10
Budiarti, R., Siswantoyo, Sukamti, E. R., Sriwahyuniati, C. F., Iswanto, A., Latif, R. A., Sutoro, & Miftachurochmah, Y. (2022). A Development of Aerobic Gymnastics Flexibility Test for the National Development Category: A Construct of Content Validity and Reliability Approach. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(5), 886–893. https://doi.org/10.13189/saj.2022.100503
Escobar-Pérez, J., & Cuervo-Martínez, A. (2008). Content validity and expert judgment: an approach to its use. Av. Medición [Internet], 6, 27–36.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (Vol. 7). McGraw-hill New York.
Gabbett, T. J., & Seibold, A. J. (2013). Relationship Between Tests of Physical Qualities, Team Selection, and Physical Match Performance in Semiprofessional Rugby League Players. Journal of Strength and Conditioning Research, 27(12), 3259–3265. https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e31828d6219
Galanis, P. (2018). The Delphi method. Archives of Hellenic Medicine, 35(4), 564–570. https://www.mednet.gr/archives/2018-4/564abs.html
Girard, O., & Millet, G. P. (2009). Physical Determinants of Tennis Performance in Competitive Teenage Players. Journal of Strength and Conditioning Research, 23(6), 1867–1872. https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e3181b3df89
Gozzoli, C., Palumbo, M., & Zanoli, E. (2023). Supporting employability through sport: what kind of training? Frontiers in Sports and Active Living, 5, 1154533. https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1154533
Grgic, J., Lazinica, B., Schoenfeld, B. J., & Pedisic, Z. (2020). Test–Retest Reliability of the One-Repetition Maximum (1RM) Strength Assessment: a Systematic Review. Sports Medicine - Open, 6(1). https://doi.org/10.1186/s40798-020-00260-z
Huijgen, B. C., Elferink-Gemser, M., Ali, A., & Visscher, C. (2013). Soccer Skill Development in Talented Players. International Journal of Sports Medicine, 34(08), 720–726. https://doi.org/10.1055/s-0032-1323781
Huijgen, B. C. H., Elferink-Gemser, M. T., Lemmink, K. A. P. M., & Visscher, C. (2012). Improvement in sprinting and dribbling of national indonesian soccer players (under 23 years). Annals of Research in Sport and Physical Activity, 3(3), 63–79. https://doi.org/10.14195/2182-7087_3_3
Huijgen, B. C. H., Elferink-Gemser, M. T., Post, W., & Visscher, C. (2010). Development of dribbling in talented youth soccer players aged 12–19 years: A longitudinal study. Journal of Sports Sciences, 28(7), 689–698. https://doi.org/10.1080/02640411003645679
Hulteen, R. M., Smith, J. J., Morgan, P. J., Barnett, L. M., Hallal, P. C., Colyvas, K., & Lubans, D. R. (2017). Global participation in sport and leisure-time physical activities: A systematic review and meta-analysis. Preventive Medicine, 95, 14–25. https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2016.11.027
Knoop, M., Fernandez-Fernandez, J., & Ferrauti, A. (2013). Evaluation of a Specific Reaction and Action Speed Test for the Soccer Goalkeeper. Journal of Strength and Conditioning Research, 27(8), 2141–2148. https://doi.org/10.1519/JSC.0b013e31827942fa
Launder, A. G., & Piltz, W. (2013). Play practice: Engaging and developing skilled players from beginner to elite (2nd ed.). Human Kinetics.
Mason, R. J., Farrow, D., & Hattie, J. A. C. (2020). Sports Coaches’ Knowledge and Beliefs About the Provision, Reception, and Evaluation of Verbal Feedback. Frontiers in Psychology, 11, 571552. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.571552
Mohammed, M., Geok, S. K., Kamaldem, T. F. B. T., & Naji, F. L. (2016). Identify the Tests to Measure Physical Characteristics and Basic Skills for the Football Players in Iraq. International Journal of Kinesiology and Sports Science, 4(3), 18–23. https://journals.aiac.org.au/index.php/IJKSS/article/view/2513
Mooney, M., O’Brien, B., Cormack, S., Coutts, A., Berry, J., & Young, W. (2011). The relationship between physical capacity and match performance in elite Australian football: A mediation approach. Journal of Science and Medicine in Sport, 14(5), 447–452. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2011.03.010
Nasution, A. F., & Daulay, D. E. (2022). Kemampuan Teknik Dasar Mahasiswa dalam Permainan Sepak Bola. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 2(4), 120–125. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v2i4.484
Okoli, C., & Pawlowski, S. D. (2004). The Delphi method as a research tool: an example, design considerations and applications. Information & Management, 42(1), 15–29. https://doi.org/10.1016/j.im.2003.11.002
Paisal, P., Samsudin, S., Setiawan, I., & Rahman, A. (2024). Development of a shooting training model for football players aged 14-17 years. Retos, 59(59), 481–489. https://doi.org/10.47197/retos.v59.108176
Portney, L. G., & Watkins, M. P. (2009). Foundations of clinical research: applications to practice (Vol. 892). Pearson/Prentice Hall Upper Saddle River, NJ.
Rahman, M. F., Babu, R., & Ashrafuzzaman, M. (1970). Assessment and Feedback Practices in the English Language Classroom. Journal of NELTA, 16(1–2), 97–106. https://doi.org/10.3126/nelta.v16i1-2.6133
Redondo Tébar, A., Lopes, L., Martinez-Vizcaino, V., Gutierrez, D., Hernández-Martínez, A., Sánchez-Matas, Y., & Sanchez-Lopez, M. (2025). Validez y fiabilidad de la batería reducida para la evaluación de la competencia motora (MABC-2) en escolares españoles de 4 a 7 años. Retos, 67(67), 162–172. https://doi.org/10.47197/retos.v67.110928
Roberts, A. H., Greenwood, D. A., Stanley, M., Humberstone, C., Iredale, F., & Raynor, A. (2019). Coach knowledge in talent identification: A systematic review and meta-synthesis. Journal of Science and Medicine in Sport, 22(10), 1163–1172. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2019.05.008
Rossignol, P. Le, Gabbett, T. J., Comerford, D., & Stanton, W. R. (2014). Repeated-Sprint Ability and Team Selection in Australian Football League Players. International Journal of Sports Physiology and Performance, 9(1), 161–165. https://doi.org/10.1123/ijspp.2013-0005
Ryan, S., Coutts, A. J., Hocking, J., & Kempton, T. (2017). Factors Affecting Match Running Performance in Professional Australian Football. International Journal of Sports Physiology and Performance, 12(9), 1199–1204. https://doi.org/10.1123/ijspp.2016-0586
Salafi, M. I. E., Suherman, W. S., Suhartini, B., Antoni, M. S., Pratama, K. W., Nurfadhila, R., Nugroho, W., & Miftachurohmah, Y. (2023). Design, Validation, and Reliability of a Basketball Skill and Performance Test Instrument in Adolescent Players. Physical Education Theory and Methodology, 23(5), 668–677. https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.5.03
Sant’ Ana, J., Franchini, E., Murias, J. M., & Diefenthaeler, F. (2019). Validity of a Taekwondo-Specific Test to Measure Vo 2peak and the Heart Rate Deflection Point. Journal of Strength and Conditioning Research, 33(9), 2523–2529. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000002153
Singh, K. (2007). Quantitative Social Research Methods. SAGE Publications India Pvt Ltd. https://doi.org/10.4135/9789351507741
Varela, S., Ayán, C., Cancela, J. M., & Martín, V. (2012). Effects of two different intensities of aerobic exercise on elderly people with mild cognitive impairment: a randomized pilot study. Clinical Rehabilitation, 26(5), 442–450. https://doi.org/10.1177/0269215511425835
Worthington, E. (1979). Coach’s manual. Broken Hill Pty Co. and Australian Soccer Federation.
Yudhistira, D., & Tomoliyus, T. (2020). Content Validity of Agility Test in Karate Kumite Category. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 8(5), 211–216. https://doi.org/10.13189/saj.2020.080508
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Subagyo Irianto, Tomoliyus Tomoliyus, Awan Hariono, Yulvia Miftachurochmah, Hary Widodo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
Esta revista sigue la "open access policy" de BOAI (1), apoyando los derechos de los usuarios a "leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos".
(1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
