Cambios en la formación del maestro especialista. Un ensayo anticipado sobre sus consecuencias

Autores

  • Jose Antonio Serrano Sánchez

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v0i7.35074

Resumo

Este artículo analiza brevemente las consecuencias potenciales de la propuesta reciente de reforma de los títulos de grado realizada por la Red de Magisterio y la Aneca. Dicha propuesta incluye la supresión de los títulos de especialidad vinculados a materias y una drástica reducción de sus contenidos, junto a varias recomendaciones especialmente críticas que son analizadas por sus consecuencias objetivas y potenciales en diversas áreas del sistema educativo: la movilidad en el EEES, el mercado de trabajo y la promoción académica de los futuros maestros generalistas, la educación de los niños de primaria, la organización de la enseñanza en las escuelas, la eficacia de los estudios científico-técnicos en el ámbito de la educación y los fines de la convergencia europea.

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Publicado

01-01-2005

Edição

Vol. 7 (2005)

Secção

Experiências didáticas desenvolvidas e investigadas com trabalhos empíricos

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Como Citar

Serrano Sánchez, J. A. (2005). Cambios en la formación del maestro especialista. Un ensayo anticipado sobre sus consecuencias. Retos, 7, 28-34. https://doi.org/10.47197/retos.v0i7.35074