Bujosa-Quetglas, G. (2023). Efectividad del aprendizaje autorregulado en intervenciones en educación física promotoras de actividad física. Revisión sistemática (Effectiveness of self-regulated learning in physical education interventions that promote physical activity. Systematic review). Retos, 50, 487-499. https://doi.org/10.47197/retos.v50.99702