Fernández Cabrera, J.M. et al. 2019. Cambios en el autoconcepto del alumnado con y sin discapacidad motriz a partir de una intervención docente inclusiva en Educación Física (Changes in self-concept of students with and without motor disabilities after an inclusive teaching intervention in P. Retos. 36, (Jul. 2019), 138–145. DOI:https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.67717.