Use of information and communication technologies to promote leisure-time physical activity during the pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v66.110839

Keywords:

Covid-19, pandemics, social isolation, physical leisure activities, information and communication technologies

Abstract

Introduction: Social isolation has restricted leisure experiences, requiring the use of information and communication technologies to promote physical leisure activities in the context of the home.

Objective: In view of this, the study aims to identify the Federal Institutions of Higher Education that have promoted leisure physical activities during the pandemic; to analyze the types of physical activities promoted, the information and communication technologies used and their relationship with the dimensions of media education.

Methodology: This is a retrospective longitudinal documentary study, with a qualitative and quantitative analysis of the reports produced.

Results: That 51 institutions took part in the survey carried out by ANDIFES, totaling 4,005 actions developed, benefiting 44.52 million people. However, only 29.41% (15) of the institutions carried out actions, corresponding to 0.69% (29) of the total number of actions carried out. The predominant types of materials were booklets/guides/manuals (39.98%) and videos (28.57%) available on websites (31.09%) and YouTube (21.40%). Among leisure-time physical activities, muscle strengthening (32.00%) and stretching (20.00%) predominated.

Discussion: The alternatives promoted by information technology indicate the urgency of training Physical Education professionals to deal with the use of these tools, in view of the publicity they face. Despite this alternative, it is important that interventions in the field of leisure go beyond the functionalist approach.

Conclusions: It can be concluded that, information and communication technologies have been used as methodological tools that have provided opportunities for leisure-time physical activities in outreach projects during the pandemic, albeit limited to the methodological and productive dimensions of media education and the lighter ones.

Author Biographies

Alex Caiçara de Albuquerque, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Graduado em Educação Física/Faculdade de Educação e Mestrando em Saúde e Desenvolvimento na Região Centro Oeste/Famed

Olívia Cristina Ferreira Ribeiro, Universidade de Campinas

Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), mestre em Educação Física pela Unicamp e doutora em Educação Física pela Unicamp.  Atua como docente no curso de graduação e mestrado/doutorado em Educação Física na Unicamp.

Alan Queiroz da Costa, Universidade de Pernambuco

Doutor em Ciências da Comunicação, Mestre em Ciências da Motricidade, Especialista em Educação Física Escolar e Gestão do Esporte e Lazer, Licenciatura Plena em Educação Física e Graduado em Pedagogia.
Pesquisador Associado do GEPECOM (EEFE/USP), LEFEM (DEF-UFRN) e GEquip (ESEF/UPE).
Membro do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (GTT2-Comunicação e Mídia)."

Junior Vagner Pereira da Silva, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutor em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília, atua como docente no curso de Educação Física e Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Saúde e Desenvolvimento do Centro Oeste, onde desevolve orientações e pesquisas relaciondadas as políticas públicas de saúde, esporte e lazer. No período de 2018-2020, exerce o cargo eletivo de presidente da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Estudos do Lazer - ANPEL.

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2025-03-10

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Caiçara de Albuquerque, A., Ferreira Ribeiro, O. C., Queiroz da Costa, A., & Vagner Pereira da Silva, J. (2025). Use of information and communication technologies to promote leisure-time physical activity during the pandemic. Retos, 66, 741–753. https://doi.org/10.47197/retos.v66.110839

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Vol. 66 (2025)

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