Learning alpine skiing: effectiveness of the observational peer methodology and the new ASLOT-2 tool
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v62.109316Keywords:
winter sports, alpine skiing, observational analysis, learning, performance and motor performanceAbstract
The peer observational methodology and new tool ASLOT-2 (Alpine Skiing Learning Observation Tool 2) is a breakthrough in the learning and assessment of alpine skiing performance, providing an efficient learning methodology and a comprehensive and customisable platform for coaches, analysts and athletes to assess skiers. With a focus on technique, position and trajectory of collegiate skiers, ASLOT-2 facilitates a detailed and objective assessment covering all aspects of technical sport performance. The tool allows the recording and analysis of observational data during teaching-learning, training and competition sessions, which facilitates the identification of behavioural patterns and trends in skiers' motor execution and performance. In addition, the study integrates statistical analysis, such as Pearson's coefficient and the coefficient of determination (R2), to provide quantitative data on the relationship between key variables, such as position, trajectory and technique in alpine skiing. These data allow coaches and athletes to make informed, evidence-based decisions aimed at improving performance. In conclusion, it can be seen that the combination of ASLOT-2‘s advanced technology and peer observation has been shown to significantly accelerate skiers’ performance progress.
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