Incidencia de la Educación Física en el desarrollo de las habilidades sociales
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v70.106902Palabras clave:
Educación Física, estudiantes, habilidades sociales, intervención pedagógicaResumen
Introducción: La educación física, además de promover el bienestar físico, desempeña un papel fundamental en el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes. Su enfoque lúdico-recreativo favorece la comunicación, la cooperación y la regulación emocional en contextos escolares.
Objetivo: Determinar la incidencia de las clases de educación física en el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes en una institución educativa en Colombia.
Metodología: Enfoque cuantitativo y diseño cuasi-experimental. Para el análisis de datos, se utilizó el software SPSS, aplicando estadística descriptiva y pruebas paramétricas.
Resultados: Los principales hallazgos muestran mejoras estadísticamente significativas en las habilidades relacionadas con los sentimientos, y el manejo de la agresión, mientras que las habilidades sociales avanzadas y de planificación obtuvieron los puntajes más bajos.
Discusión: Investigaciones similares han demostrado que las actividades lúdico-recreativas, al promover la interacción y el trabajo colaborativo, fortalecen competencias como la empatía, la comunicación asertiva y el manejo de emociones. Asimismo, otros estudios reportaron avances significativos en la autorregulación emocional y la disminución de conductas agresivas tras intervenciones pedagógicas centradas en dinámicas grupales y juegos cooperativos.
Conclusiones: La implementación de estrategias pedagógicas lúdicas en las clases de educación física contribuye positivamente al fortalecimiento de la interacción social, la resolución pacífica de conflictos y la adaptación emocional de los estudiantes en diversos contextos.
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